Педагогические

Снимок1

Министерство социальной защиты населения Амурской области информирует вас о том, что в целях оказания психологической помощи детям и подросткам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации продолжает работу круглосуточный

"телефон доверия"

8-(914)-538-95-53

Предотвращение жестокого обращения с несовершеннолетними

телефон горячей линии:

8-800-250-03-22
8-(41634)-21-4-93

Открыта горячяя линия "Безопасность детства" по сбору информации об опасных объектах и местах отдыха, досуга и развлечения детей и семей с детьми на территории Амурской области.Информацию предоставлять по телефону горячей линии:

8-(4162)-22-16-72

Уполномоченный по правам ребёнка в Амурской области Птахина Ирина Генадьевна 8(4162)22-16-71

Логотип ДТД page 0001

mz ao2

Заместитель директора по воспитательной и реабилитационной работе : Скворцова Наталья Александровна (тел:) +7(914)-562-36-08

Смотреть встроенную онлайн галерею в:
http://www.malddi.ru/index.php/pedagogicheskie#sigProIdf3e0d809a8

Выписка из реестра лицензий по состоянию на: «16» января 2023 года ( № Л035-01294-28/00237004).

Выписка из реестра лицензий № ОД 5933 ГАУСО АО Малиновский СРЦ ( на 09 сентября 2021 года).

Положение о деятельности структурного специализированного образовательного подразделения для обучающихся с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР), в составе государственного автономного учреждения Амурской области «Малиновский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»

Приказ Об организации ССОП № 12-А ( 1) от 12.01.2026

Положение о порядке выдачи свидетельства об обучении в ГАУ АО «Малиновский СРЦН» обучающимся с умственной отсталостью, тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР) не имеющим основного общего и среднего общего образования

ПОЛОЖЕНИЕ о разработке и реализации специальной индивидуальной программы развития обучающегося

Календарный годовой учебный график ССОП ТМНР на 2025-2026 учебный год

Положение о ведении классного журнала (в бумажной форме) специалистами ГАУ АО «Малиновский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних»

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в РоссийскойФедеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в РоссийскойФедерации" (с изменениями и дополнениями)

Федеральный закон от 24 сентября 2022 г. N 371-ФЗ "О внесении изменений в ФедеральныйФедеральный закон от 24 сентября 2022 г. N 371-ФЗ "О внесении изменений в Федеральныйзакон "Об образовании в Российской Федерации" и статью 1 Федерального закона "Обобязательных требованиях в Российской Федерации"

Федеральный закон от 30 декабря 2021 г. N 472-ФЗ "О внесении изменений в ФедеральныйФедеральный закон от 30 декабря 2021 г. N 472-ФЗ "О внесении изменений в Федеральныйзакон "Об образовании в Российской Федерации"

ГАУ АО Малиновский СРЦН реализует:

Адаптированную основную общеобразовательную программу образования обучающихся с умеренной,тяжелой и глубокой умственной отсталостью( интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития( Вариант 2) с разработкой СИПР.

Количество обучающихся по программе 29 воспитанников до 18-и лет, 6 воспитанника старше 18-и лет.

Форма обучения - очная;

Уровень образования - безуровневый;

Нормативный срок обучения - 9 лет;

Язык обучения - русский с использованием невербальных средств коммуникации.

Данная программа реализуется:

в рамках лицензии на оказание образовательных услуг от 03.09.2021 год № 5933,приказ № ОД 1106 от 03.09.2021 г.

без использования электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

ГАУ АО Малиновский СРЦН реализует:

Программу дополнительного образования для детей и взрослых.

Направления:

Спортивно - оздоровительное;

Экологическое;

Художественно - эстетическое;

Социально - педагогическое.

Данная программа реализуется:

- в рамках лицензии на оказание услуг дополнительного образования от 16.01.2023 года № ЛО 35-01294-28/00237004, приказ № 1106 от 03.09.2021 г.

- без использования электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

В 2025/2026 учебном году продолжена работа по организации обучения: 63 несовершеннолетних воспитанников, 44 воспитанников старше 18 лет - 100% .

Несовершеннолетние воспитанники:

25 воспитанников получают образование в ГАОУ АО Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат №5 п.г.т. Новобурейский.

3 воспитанников получает образование в ГАОУ АО Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат №5 ( 2 отделение) рабочий посёлок Прогресс

29 воспитанников обучаются специалистами ГАУ АО Малиновский СРЦ согласно лицензии.

6 воспитанников получают дошкольное образование в консультационном пункте МДОБУ детский сад "Искорка" п.г.т. Новобурейский.

12 воспитанников получают дополнительное образование в МАУ ДОД ЦВР Бурейский муниципальный округ п.г.т. Новобурейский.

Воспитанники старше 18 лет посещают:

3 воспитанника получает образование в ГАОУ АО Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат №5 п.г.т. Новобурейский.

38 воспитанников старше 18-и лет имеют свидетельство об окончании обучения ГАОУ АО Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат №5 пгт. Новобурейский, ГАУ АО "МСРЦН".

6 выпускников имеют профессиональное образование.

3 воспитанника обучаются специалистами ГАУ АО "Малиновский СРЦ".

Кабинет «Лекотека»

Смотреть встроенную онлайн галерею в:
http://www.malddi.ru/index.php/pedagogicheskie#sigProIddbf894563d

Занятие в кабинете «Лекотека» проводит педагог-психолог Боровинская Валентина Сергеевна. В учреждении работает с октября 2012 года, имеет высшее педагогическое образование.Лекотека - «Lekotek» - «собрание игрушек» или «коллекция игрушек» - это технологии психолого-педагогического воздействия, способствующие решению психологических проблем ребенка, в том числе, детей с ограниченными возможностями здоровья.Работа осуществляется в направлениях: познавательное, сенсомоторное, эмоциональное развитие ребенка, развитие коммуникативных, социальных навыков. Проведение занятий осуществляется как индивидуально, так и по подгруппам.

Кабинет «Раннее развитие»,«Дары Фрёбеля».

Смотреть встроенную онлайн галерею в:
http://www.malddi.ru/index.php/pedagogicheskie#sigProId52a48078ef

Занятие проводит Юрченко Наталья Анатольевна, учитель-дефектолог . Имеет высшее педагогическое образование (ФГБОУ высшего образования «Благовещенский государственный педагогический университет» г. Благовещенск), первая квалификационная категория.

Кабинет «Раннее развитие» предназначен для организации и проведения коррекционно-педагогической работы с детьми раннего возраста над развитием имитации, мелкой и общей моторики, концентрацией внимания, пространственно-временных представлений, стимуляцией сенсорной активности (зрительного, слухового и кинетического восприятия), логического мышления и памяти. В работе используются различные игры и упражнения с применением методик театрализации, музыкальной деятельности и т.д.

Игровой набор «Дары Фрёбеля» - это конструктор, состоящий из деревянных плоскостных и объёмных деталей. Работа с комплектом создаёт условия для организации как совместной деятельности взрослого и ребёнка, так и самостоятельно-игровой, продуктивной и познавательно-исследовательской деятельности.

В процессе изучения геометрического материала ребята учатся сравнивать и сопоставлять геометрические формы, дифференцировать и классифицировать геометрические фигуры и тела, в результате чего развивается их способность к обобщениям. Все это помогает формированию приёмов умственной деятельности, коррекции недостатков пространственных представлений, активизирует познавательную деятельность, развивает практическую ориентацию в окружающем пространстве, моторику, обогащает словарь, развивает речь и мышление, то есть играет значительную коррекционную роль в процессе обучения и воспитания детей.

Кабинет «АРТ-терапии»

Смотреть встроенную онлайн галерею в:
http://www.malddi.ru/index.php/pedagogicheskie#sigProId969fe7b607

Занятие в кабинете «АРТ-терапии» проводит педагог-психолог Фирсанова Анастасия Сергеевна. В учреждении работает с 2022 года, имеет высшее педагогическое образование.

Наряду с традиционными техниками рисования: «Акварель», «Карандаш», «Гуашь», «Акрил», «Пастель», в своей работе АРТ-терапии использует нетрадиционные техники рисования, такие как «Пальцевая живопись», «Монотипия», «Граттаж», «Фраттаж», «Рисование отпечатками», «Кляксография», «»Эбру», «Рисование воском и акварелью» на групповых и индивидуальных коррекционно – развивающих занятиях.

Один из методов арт-терапии, «Песочная терапия», или рисование с помощью кинетического и различных видов песка, позволяет детям выразить свои чувства и эмоции через творчество на песке.

«Сказкотерапия» используется в воспитательных целях, для коррекции нарушения поведения. В индивидуальной работе метод арт-терапии «Сказкотерапия» помогает детям преодолевать стрессовые ситуации, страхи, агрессивные моменты с легкостью и в совместной деятельности находить решение проблем.

Спортивный зал

Смотреть встроенную онлайн галерею в:
http://www.malddi.ru/index.php/pedagogicheskie#sigProId80391d5f99

Занятия проводит инструктор по адаптивной физкультуре Учуваткина Анна Сергеевна, в учреждении работает с 2009г.Образование средне специальное «педагог по физической культуре и спорту», имеется профессиональная переподготовка 28.04.2022г. «Инструктор по адаптивной физкультуре», что предоставляет право на ведение профессиональной деятельности в сфере физической культуре и спорту, организационную деятельность в области адаптивной физической культуры и адаптивного спорта.Работа в спортивном зале ведется по программе «Адаптивная физическая культура», целью которой является повышение двигательной активности детей и обучение использованию полученных навыков в повседневной жизни. Программа направлена на формирование и совершенствование основных и прикладных двигательных навыков, умение играть в спортивные игры, укрепление и сохранение физического здоровья детей, профилактика болезней и возникновение вторичных заболеваний.

Кабинет гидромассажа

Смотреть встроенную онлайн галерею в:
http://www.malddi.ru/index.php/pedagogicheskie#sigProId0a1de5bb91

Занятия в кабинете гидромассажа проводит инструктор АФК Кривцова Наталья Вячеславовна. В учреждении работает с октября 2025 года, имеет среднее медицинское образование

Гидромассаж- это физиотерапевтическая процедура, совмещающая и массаж, и ЛФК, и ароматерапию, и цветотерапию, и ингаляции, и игру. Процедура подводного массажа, которая заключается в воздействии мощных струй воды на тело человека. При неврологических заболеваниях, ДЦП, черепно-мозговых травмах, нарушениях опорно-двигательного аппарата, при аутизме рекомендованы регулярные водные процедуры. Для любого ребенка важны тактильные ощущения, т.к. через них он познает мир. Для детей с ДЦП гидрованна дарит совершенно новые тактильные ощущения, которые способны стимулировать их нервно-психическую деятельность.

Показания гидромассажа для детей

1-болезни опорно-двигательного

аппарата, в т.ч. сколиоз;

2-патологии мышечного аппарата;

3-ДЦП;

4-заболевания периферической нервной системы (вне стадии обострения);

5-травмы черепно-мозговые;

6-болезни обмена веществ;

7-нарушение лимфотока;

8-хронические нарушения в работе ЖКТ;

9-депрессивные состояния,

10-аутизм,

11-частые простудные заболевания.

Эффективность гидромассажа для детей:

После курса гидромассажа у детей наблюдаются следующие улучшения:

1-устранение судорог в мышцах и активация слабых мышц. В воде происходит быстрое снятие напряжения детей, мышечный тонус приходит в норму;

2-снятие болезненного напряжения и судорог в мышцах и активация слабых мышц;

3-укрепление сердечно-сосудистой системы;

нормализация кровообращения в сосудах и тканях;

4-снижение возбудимости у детей, нормализация их психо-эмоционального состояния;

5-улучшение сна;

6-развитие чувствительности у детей с аутическими расстройствами;

7-укрепление иммунитета;

8-нормализация обменных процессов.

Кабинет «Монтессори»

Основными принципами метода Монтессори являются самообучение, самовоспитание и саморазвитие. Ребенку дается свобода выбора деятельности, которой он хочет заниматься. Данная методика приучает детей к самостоятельности, что является первостепенной задачей для детей с особенностями развития. Для данной группы детей часто становятся невозможны элементарные действия, которые мы используем в повседневной жизни, такие как застегнуть пуговицы, завязать шнурки и так далее.Развитие мелкой моторики рук является одной из основных целей кабинета «Монтессори». Для достижения поставленной цели кабинет оборудован различным дидактическим материалом, таким как рамки-вставки на разные тематики, шнуровки различной сложности, лабиринты, сортеры, сыпучие материалы, пирамидки и так далее.

Логопедический кабинет с использованием технологии БОС

Смотреть встроенную онлайн галерею в:
http://www.malddi.ru/index.php/pedagogicheskie#sigProIde7bd2ee653

Занятия в кабинете проводит логопед Борсук Софья Григорьевна.Образование - высшее педагогическое (Благовещенский Государственный Педагогический Университет). Имеет первую квалификационную категорию. В учреждении работает с сентября 2014 года.В кабинете логопеда создана предметно - пространственная среда, представляющая собой разнообразие материалов, оборудования и инвентаря, которое обеспечивает всестороннее развитие детей. Для формирования речевого дыхания используется метод биологической обратной связи (БОС). БОС – это способ перевода информации, получаемой с помощью специальных датчиков от тела человека, в картинку и звук.Кабинет имеет различные функциональные зоны: зона коррекции звукопроизношения, рабочая зона учителя - логопеда, учебно- образовательная зона, зона развития мелкой моторики, зона хранения дидактического и методического материала. Также кабинет оснащен современным логопедическим и игровым оборудованием, методическими пособиями и литературой.

Логопедический кабинет "РЕЧЕВИЧОК"

Смотреть встроенную онлайн галерею в:
http://www.malddi.ru/index.php/pedagogicheskie#sigProId2bcf2f6194

Занятия проводит логопед Гоманюк Елена Викторовна. В учреждении работает с марта 2020 года, имеет высшее педагогическое образования.Особенностью работы логопеда является использование на занятиях логопедических распевок –коротких стишков-чистоговорок для пропевания, которые применяются для коррекции звукопроизношения, темпа речи, развития речевого дыхания, слоговой структуры слова и т. д.

Логопедические песенки-распевки для детей – это упражнения, что не только позволяют детям научиться слушать свой голос и управлять им, но и улучшают произношение отдельных звуков.

В работе используются логопедические распевки известных логопедов и музыкантов: Т. С. Овчинниковой, Н. В. Нищевой, Е. А. Никитиной, С. И. Мерзляковой, методика Новиковой-Иванцовой Т.Н.

Кабинет «Темной сенсорной комнаты»

Смотреть встроенную онлайн галерею в:
http://www.malddi.ru/index.php/pedagogicheskie#sigProIdb124b36b0f

Занятия проводит педагог – психолог Гловацкая Инна Владимировна. Образование высшее, «Славянский педагогический университет».В учреждении работает с 2018 года.

Занятия в кабинете направлены на развитие сенсорных ощущений, эмоционально-волевой сферы детей, на снижение уровня тревожности. На занятиях используются дыхательные упражнения, глазодвигательные упражнения, элементы сказкотерапии, игротерапии в сухом бассейне, техники релаксации, элементы массажа и самомассажа и беседы.

В сенсорной комнате создаются условия для тренировки навыков саморегуляции и расслабления. Спокойная обстановка в сочетании с мощным положительным влиянием эффектов сенсорной комнаты: мягкого света, расслабляющей музыки помогают ребенку максимально расслабится, успокоится, ощутить защищенность, почувствовать уверенность в себе, развить навыки общения, расширить круг представлений об окружающем.Пребывание ребенка в новой необычной обстановке сенсорной комнаты позволяет ему раскрепоститься, настроится на активную деятельность, создать благоприятный эмоциональный фон.

Кабинет «Телесная интеграция»

Смотреть встроенную онлайн галерею в:
http://www.malddi.ru/index.php/pedagogicheskie#sigProId09b49ad75d

Занятия в кабинете «Телесная интеграция проводит учитель-дефектолог Дулина Наталья Алексеевна, высшее специальное (дефектологическое) образование, 1 квалификационная категория.

В учреждении работает с февраля 2001года.Занятия направлены на улучшение общего состояния детей, обучение жизненно необходимым двигательным умениям и навыкам, укрепления здоровья через игры и упражнения, которые помогут развитию координации и равновесию, повышению сенсорной чувствительности, развитию мелкой моторики, зрительного анализатора, снятию психомоторного напряжения, обучению основам саморегуляции, развитию эмоциональной сферы. У ребенка возникает ощущение возможности использовать свое тело как инструмент взаимодействия с окружающим миром. Он учится доверять своему телу, собственным впечатлениям, различать эмоции, усваивает приемы самоконтроля.

Кабинет учителя-дефектолога (Тифлопедагога)

Смотреть встроенную онлайн галерею в:
http://www.malddi.ru/index.php/pedagogicheskie#sigProId8f88d79e75

Учитель-дефектолог: Зайчук Александра Петровна.Образование: Высшее педагогическое. 2017 г - профессиональная переподготовка «Специальное (дефектологическое) образование» . 2021 г - повышение квалификации «Тифлопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации слепых и слабовидящих обучающихся в условиях реализации программы ФГОС».

В кабинете создано коррекционно-развивающее пространство, обеспечивающее развитие механизмов коррекции и компенсации ребенка с нарушением зрения, и на этой основе решение проблемы его социальной интеграции в современное общество.Оформление кабинета учителя-дефектолога оснащено различными пособиями, дидактическими играми, электронным ручным видеоувеличителем, приобретенные при помощи Фонда поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Кабинет учителя-дефектолога (АВА-инструктора)

Смотреть встроенную онлайн галерею в:
http://www.malddi.ru/index.php/pedagogicheskie#sigProId12a15c8cb2

Учитель-дефектолог Ксёндзик Наталья Евгеньевна. В учреждении с 2005 г, педагогический стаж с 2013 г. Высшее специальное дефектологическое образование. В 2022 г получила диплом магистра: «Инновационные технологии в специальном дефектологическом образовании» ПГУ им.Шолом-Алейхема г. Биробиджан.Переподготовка по квалификации «Педагог по работе с детьми с расстройством аутистического спектра», пройден курс АВА-инструктора. I квалификационная категория.Работает с детьми с РАС. В своей работе использует визуальное расписание, коммуникатор.Основной целью в является достижение ребенком максимально возможной самостоятельности в решении повседневных жизненных задач, включение его в жизнь общества через индивидуальное поэтапное расширение жизненного опыта и повседневных социальных контактов в доступных пределах. А также формирование эмоционального контакта, социально – бытовых навыков, вербальных и невербальных средств общения, развитие общей и мелкой моторики.

Кабинет педагога-психолога

Смотреть встроенную онлайн галерею в:
http://www.malddi.ru/index.php/pedagogicheskie#sigProId7a0f663d0e

Кабинет педагога-психолога «Маленький Гении» (Дидактические игры с применением карточек Глена Домана).

Занятия проводит педагог-психолог Захарова Елена Викторовна, в учреждении работает с 2018 года. В своей программе использует принципы методики Домана:

«Работайте с ребенком без малейшего принуждения».

Весь наглядный материал подобран по лексическим темам и возрастным особенностям детей.

Основными направлениями коррекционно-педагогической работы является:

Развивать познавательный интерес легко и непринужденно с комплектами карточками: « Мир на ладошке», «Животные всей планете», «Овощи и фрукты», «Бережливые растения», « Кем работают эти люди», «Посуда», « Съедобное - несъедобное», «Цветочный магазин», « Что, где растёт», «Кто где живёт?».

В ходе общения и совместной игры дети знакомятся с окружающим миром, узнают интересные факты. Ребёнок становиться активным участником диалога. Очень важно заинтересовать детей, вызвать их на обсуждения, побудить задавать вопросы, искать ответы и делать выводы из полученной информации. Основная форма обучения детей – это игра! В игре ребёнок получает новую информацию, и применяет полученные знания на практике.

На занятиях педагог помогает ребенку принять себя как личность, дифференцировать от сверстников.

Работа с педагогом-психологом – это не только беседы «по душам», но и различные игры, занятия. Они интересны детям, помогают развивать мелкую моторику, интеллект, память, мыслительные способности. Возможность развить творческие способности, моторику, зрение, память, слух и воображение, коррекция поведения у детей.

Логопедический кабинет «Развивайка»

Занятия проводит логопед Шевчук Надежда Леонидовна. В учреждении работает с сентября 1998 года, образование высшее, БГПУ г. Благовещенска Специальное (дефектологическое) образование, профиль логопед. Для решения логопедических задач кабинет оснащен различными дидактическими и методическими материалами, а также компьютерной техникой.

Один из элементов занятия - учебно-игровой терминал «Волшебный экран», который использует педагог, делая коррекционное занятие интересным и познавательным. Известно, что использование разнообразных нетрадиционных методов и приемов предотвращает утомление детей, поддерживает у них познавательную активность, повышает результативность работы в целом. Поддерживая игру, как ведущий вид деятельности детей, модуль несет в себе образовательные функции, является ярким и наглядным, что делает его использование значимым для детей.

В интерактивной программе «Волшебный экран» представлены следующие тематические блоки:

Познавательное развитие

Речевое развитие

Математические представления

Формы и конструирование

Развитие психических функций

Эстетическое развитие

Упражнения и задания направлены на развитие всех сторон речи, фонетики, лексики, грамматики. Все эти игры позволяют познакомить ребёнка с разнообразием родного языка, проявить смекалку и творческое воображение при поиске нужных слов из словарного запаса.

Так же специалист применяет в своей работе технологический приём «Логорисование». Как средство коррекции речи своей работе использует технику «Насыпная аппликация», техники «коллаж» и элементы аппликации.

Смотреть встроенную онлайн галерею в:
http://www.malddi.ru/index.php/pedagogicheskie#sigProIdb97e4a72cd

Творческая мастерская «Милашка»

Занятия проводит инструктор по труду Шевчук Надежда Леонидовна. В учреждении работает с сентября 1998 года, образование высшее, БГПУ г. Благовещенска Специальное (дефектологическое) образование, профиль логопед. Высшая квалификационная категория.

Занятия проводятся с целью успешной адаптации и интеграции в общество, формирования навыков социальной компетенции, выявления интересов и развития их творческих способностей, формирования навыков самостоятельности, самообслуживания, работы в коллективе.

В мастерской проводятся не только занятия по программам реабилитации, но и проходят мастер-классы и творческие встречи между юными подмастерьями.

Также специалист консультирует родителей краткосрочного пребывания по привитию навыков ручного труда. Проводятся мероприятия по направлению рукоделия. 2-3 раза в год организуются выставки изделий воспитанников.

Вы находитесь здесь:Педагогические»Педагогические

Кабинет педагога-психолога

Контакты

График работы

Режим работы

Сведения об Учредителе

Сообщить об ошибке